教学楼改造项目

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首先按照惯例，我要先发表一个倡议：
让我们每个人都注意起来

这个模型是大五的时候一次课程设计里制作的，在硬盘里藏了许久，今天终于决定共享出来，希望能对大家有所帮助。

自从大学毕业，就没怎么再用过sketchup，现在感觉都有些生疏了，这个模型是我建的比较全面的一个，算是我使用这么多年sketchup的一个总结吧。

毕业走上工作岗位，对论坛的贡献也越来越少了，在这里要跟大伙说抱歉了，希望大家都能多关注论坛，为论坛的建设出一份力！

下面是项目的具体情况：

这是大五上半学期的课程设计，是一个旧建筑改造，改造的内容主要包括：
1.内外立面改造
2.首层空间改造
3.玻璃连接体加建

然后是设计说明：

在经历了数十年狂热的建设浪潮之后，旧建筑改建作为一种特殊的项目形式，渐渐引起了人们的注意。由于种种原因，大量的旧建筑在各个方面已经不能满足当前功能的需要，各种改造工程随之而来，这为建筑设计提出了与一般建设不同的要求。作为建筑学五年级的课程作业，本次旧建筑改造设计，力求从实际出发，在深度和精度上完成一次质的提升。

项目概况
      本次设计需要进行改扩建的建筑，为本校内三栋毗邻建设的教学楼，由于某种原因，主体结构完成后搁置，本次设计，拟将其改造为建筑、艺术、工业三系的联合系馆。根据原设计，应共有四栋教学楼，但目前只建成三栋，其中东侧两栋建筑有连廊相通。本建筑群位于校园南门西侧，南侧靠近校园边界，北侧紧邻学校交通主干道，是经由南门进入学校后一处主要视觉要素。主干道北侧为景观湖，是校园的核心景观，图书馆和大学生活动中心与本案隔湖相望。
      本案所处地理位置极其重要，北侧尽收校园主要景观，当与之呼应；南侧面向校园外城市干道，宜重视城市立面；西侧为校园主入口，应提供良好景观。此为本项目的基本指导思想。

开敞与封闭
      根据原设计，建筑群应为四栋建筑，其中东西两端各有连廊相通，是一个围合感很强的小群落，但目前仅建成三栋，围合感大大减弱，因此拟利用景观元素予以改善，增强凝聚力和围合感。
      经过改良的空间，被分割为建筑群落外部空间和内院两部分。对于外部空间，本设计更强调其开敞性，采用了方向多变的高反射玻璃作为主要的建筑材料，整体外观呈现出轻盈、通透的现代美。当地气候多风，天气晴朗，学校所处位置视野开阔，专门设计的外立面可以充分利用多变的天空景色，使建筑活动起来。同时带形窗的使用令室内视野开阔，校园内外的景色尽收眼底。
      对于内部庭院，设计拟营造一种古典的学院派氛围，经典的传统砖墙、古典的开窗、搭配攀爬的藤蔓植物，令整个建筑安静了下来，配以精心设计的古典庭院，刻意强调了一种封闭和宁静。旨在给经由建筑外部到达建筑内部的使用者，创造一种光影流转的强烈时空变换感。
      为了更好的与内外空间联系，建筑的首层经过了特殊的设计。方案打破了柱网的束缚，通过设置连廊、打通视线、穿插展厅、收缩外轮廓等方式，将原本呆滞的教学楼改造为充满活力的展览馆。在外侧，外廊的设计使建筑显得更稳重，同时和校园的景色产生了互动，在内侧，环形的展览流线环绕精致的内院，交替出现的展览区自然的产生了步移景异的情趣，配合加建的独立展厅，使首层空间充满了活力。

视线
      对视线的把握是本次设计的核心，加建的展厅和改建的门厅是整个设计的一个中心。展厅的设置除了出于展览本身的功能需要，另一个功能是实现门厅与南侧建筑的联系。经过改建，门厅作为三栋建筑共同的出入口，代替了原本各自独立的门厅。
      展厅在设计中作为一个加建的部分，独立于原本结构体系，作为活跃设计的重要元素，被设计为一个通透的玻璃盒子。内部设置有展览、讨论和休息三大分区，依靠各楼层的连廊划分。
      展厅的另一个功能还在于和东侧的连廊一起共同围合内院，同时作为内院最重要的底景。因此展厅内设计了一部旋转楼梯，作为内院的视觉焦点，采用特殊形式的展览区则进一步充当底景，连续数个层次的遮挡产生一种若隐若现的视觉效果，恰如其分的完成了对内院的围合。
      在内院的设计中，也是以人的视线为核心，吸取中国古典园林的理论，从景观轴线、视线、空间序列等多个角度，精心构建了整个庭院。

材质
      建筑设计中的材质，是传达设计意图的另一个有效手段。本次设计中，采用了钢材、玻璃、砖三种核心材质，充分利用各自的特点，通过不断的穿插变换，完成了对建筑空间的充分阐释。

最后上图：

PS：大家都问用什么软件渲染的，这些都是用的ART3.0

系馆改建0001.jpg